但郑清并不能完全理解。
他只能从先生的描述中深切体会到低阶巫师与高阶巫师之间的差距。差距大到了可怖的地步。
一道‘时间’就隔绝了一切。
他很难想象先生现在揽着他给他讲课用的是一种什么样的视野。
像一位花农坐在花盆前哼着歌给种子浇水？
还是像一个顽皮的孩子指尖掂着一只蚂蚁向它讲述自己昨天的梦境？
先生揽在男生肩头的手再次稍稍用力示意他不要走神。
郑清立刻翻出笔记本开始抄先生刚刚说过的话。既然没有办法控制自己的思绪那就强迫自己集中注意力。
先生没有阻止男巫的举动。
反而停了停放缓了语速：
“……今天带你来‘镜亭’就是想让你直观的感受一下真实与虚幻之间的微妙差异。让你陷入困惑然后摆脱困惑。”
“正所谓‘知者不惑’。”
“在进入镜子之前我曾经问过你对学校的观感你用‘混乱’这个词来形容。很妥帖但不够精确。准确来说你只是对学校现在的混乱感到困惑。不知道该站在哪一边不知道该支持哪一方不知道该怎么办。”
郑清用力点了点头。
先生的总结很好的深化了他之前的感受。
“还是那句话……知者不惑。”说到这里先生稍稍停顿了几秒钟似乎想让男生把这四个字标上着重号然后才接道：
“在这里我们首先要明确一个概念什么是‘知者’？”
“简单来说‘知者’就是有智慧的人聪明的人知‘道’的人。你拥有一颗秩序的种子某种意义上来说也算是一个知‘道’的人。”
“还是以‘秩序’为例——阿尔法学院的正义与自由需要秩序来维护；九有学院的公正与平等需要秩序来维持；亚特拉斯的信仰需要秩序参与；星空学院的擂台更需要秩序作为仲裁。”
“小到一位北区出身的戏法师在从帽子里掏出一蓬鲜花的时候知道这个举动会消耗他身上的魔力而不会对这简单的动作感到迷惑。”
“大到星空深处的被放逐者们在踏足星路之前就知道他们的未来应该怎么走。而不会囿于这片狭小的世界坐而道化。”
“这里必须指出‘知者’并非‘全知者’。”
“他们也会犯错、也会失误……同样也会改进。”
“假如你到了我这样的境界就能看到苍穹之上那一道道五颜六色、醒目的补丁——那是先行者们对这片世界的馈赠。他们在用自己的智慧与心血弥补巫师与世界之间的隔阂。”
“比如你们现在熟知的‘奥氏均衡’与‘沉默理论’实际上就是一块‘补丁’。天道无私世界其实并不在意巫师打生打死、打破世界、毁灭白丁。”
“但是我们在意。”
“知道这点你就不会对这两个理论感到困惑了。”