无论是最初的学术之城建造者还是特蕾莎王室都认为学者不应该只是满脑子装了各种知识但身体却比普通人都虚弱他们认为学者即便不动脑子的时候也能够拿得起武器战斗。
于是在学术之城建造之处他们就考虑到了这个问题在将学术之城建造在山顶上的时候他们即便建造了可以方便抵达学城城区的绞索缆车但却不允许学城内的学者和学生使用只要不是身体有着残疾或者已经老得走不动路了所有的学者和学生想要抵达学城城区都必须走盘山阶梯。
而且盘山阶梯还不是只有从山底下抵达第一城区这一条基本上城区之间在通过链接的拱桥后都还需要额外的走一段盘山阶梯才能抵达位于其他山顶的城区。
最特别的是学城的管理层会经常性的调整课程教室的位置借此让相关的学者和学生在上课之前就先来一次登山锻炼。
这样一来学城内的学者和学生都不得不接受这种被动锻炼无论来这里学习的学生和学者在以前身体多么虚弱在这里待上一年后身体都会在这种锻炼下变得比普通人都要强壮更别提他们还会在课余时间额外的参加一些非常专业的战士或者骑士训练。
像德尔坎这样的学者除了没有真正战士那种丰富的战斗经验和意识以外他本身的身体素质和掌握的战斗技巧都不比一般的战士差多少而且几乎所有被指派为交流队伍的学者导师们都是如此。
这种被动的锻炼方法虽然很有效并且也有某些国家的城市学院对其模仿但却没有一个学院能够真的模仿成功这除了是因为其他学院没有学术之城这样的声望以外更主要的是因为能够在城市学院读书的学生和学者绝大多数都是非富即贵学院的管理层是不敢得罪这些人的所以相关规则即便制定了也不会真的执行下去最终形同虚设。
虽然学术之城和特蕾莎王室都很自豪自己设立的这样一个被动锻炼方法并且也从其他人的口中得到了不少赞誉但在雷欧和希尔维亚眼中这种所谓的被动锻炼方法实在没有必要。
学者的作用就是研究各种学问身体没有必要像战士一样强壮与其花费这么多时间、精力、金钱和资源来帮助他们建造这种被动锻炼的设置教授他们战士的技艺让学城的学者无法时刻专心从事相关研究倒不如在研究项目的后勤上在学者的代遇上以及在相关安保上多花费一些心思来的实际一些让学者没有任何后顾之忧的专心手中的研究项目才是正确的做法。
虽然对盘山阶梯的作用雷欧和希尔维亚都看不上但他们也没有表露出来因为从德尔坎的表情不难看出他对学城的这种被动锻炼方法也是极为推崇的。
在爬阶梯的同时他还向雷欧他们介绍了一下学城的一些情况比如学城的城市法规比如导师的权利和义务等等雷欧和希尔维亚也都安静的听着并且不时的提出一些疑问。
当他们走到了第一城区的大门时雷欧和希尔维亚已经对学城的情况非常了解了绝对不比那些在学城内待了几年的人差多少。
虽然在下面的拱桥处学城的学者表现出极不友好甚至不惜堵住拱桥给雷欧和希尔维亚制造障碍但到了第一城区的城门负责检查进出人员身份的值班学者即便同样没有表现出什么善意但却也没有刻意找雷欧他们的麻烦包括佩妮和乔安在内都很顺利的确定了身份放其通过而且还指派了专门的学生向导在第一个月作为随行人员专门负责为雷欧他们领路、介绍学城的各个设施、部门和机构。
相比起学者的冷淡态度来被安排作为随行向导的、这名叫做波尔的学城学生对雷欧他们倒是表现得非常恭敬这种恭敬并不是表面上的那种而是真的发自内心的恭敬。
这种反常表现反倒让希尔维亚感到了异样便随口询问了一下对方原因。
不过不等这名学生作出回答一旁的德尔坎就替他解释了原来这个波尔的伯父就是雷欧他们跟随的那支学城交流队伍的大导师所以这名学生从他的伯父那里知道了雷欧和希尔维亚并不像是外界传闻的那样是通过关系成为导师的而是有真才实学的人所以才主动通过关系弄到了担当雷欧他们随行向导的职务并且打算接着这个月的接触和雷欧他们搞好关系等雷欧订下研究项目后就可以凭借事先打好的关系加入他们的项目。
“学城的学生加入导师项目很困难吗？就连大导师的侄子也需要通过这种方法来争夺一个名额？”雷欧在听后有些疑惑的问道。
“一般的导师项目招募的都是学者直接招募学生作为助手的很少即便招募也只是招募几个负责一些杂物学生想要直接加入导师项目除非是真正有着极为出色的学识和智慧否则的话”或许是因为熟人侄子在场的缘故德尔坎没有把话说完但要表达的意思已经很清楚了。
“学生加入导师研究项目有什么好处吗？”希尔维亚接着问道。
“拥有加入导师研究项目履历的学生能够在毕业学分上获得一定的加成而且有类似履历的学者也能够在以后有需要的时候更容易被需要人手的导师雇佣参与到新的研究项目中去。”波尔就主动解释道：“毕业后的学者不能够永久居住在学城每个人只有半年左右的居留时间过了这个时间就会在学城的安排下前往世界其他国家的城市学院担任导师要么就是自己寻找成为贵族家庭教师的机会只有加入导师研究项目的学者才能够长期留在学城内。”
“难道在学城当一个普通学者比在其他城市学院当一名受人尊敬的导师更好吗？”这时佩妮有些不解的问道。
而面对这样的问题无论是波尔还是德尔坎都只是笑了笑没有回答显然对于他们来说这个问题不需要回答。
说着话作为随行向导的波尔就带着雷欧一行人进入到了第一城区中沿着环城大道绕着城区边缘朝第一拱桥走去一边走他也一边尽职尽责的向雷欧他们介绍着第一城区的情况。
整个学术之城共分成了五个城区其中两个是面向普通学生和学者的教育区和思考区学生会在这两个城区进行学习并且在成为正式学者后思考自己将来的路其他三个城区则是核心区所有导师项目都集中在这里进行讨论研究。