第2304章：教育发展三大工程
造纸术这项技术的价值算是被嬴昊发掘到了极致。
造纸术才出世的时候一本《论语》嬴昊都敢卖出十金的高价。
《论语》因为普及率高各大家族基本都有了自然卖不出太高的价格来。
但像《吕氏春秋》、《尉缭子》这等普及率低的书籍哪怕是一本百金世家大族们也依旧求之若鹜并且还有价无市。
就这样嬴昊单单只靠买书以及饥饿营销就从世家大族手中赚取了不下于数百万金的财富。
当然世家也不是傻子不可能巴巴的给嬴昊送钱。
随着各类书籍的大量刊印以及普及世家对于书籍的需求也越来越低书籍的价值自然也随之暴跌。
之前十金一本都需抢购但随后一金十本却都卖不出去书籍的价值和销量都迎来了断崖式暴跌仅靠卖书已经赚不到大钱了而大秦也正在逐渐失去这一大财源。
卖书虽不在是暴利行业但却也依旧有利可图也正是因为如此各国依旧在破解造纸术并且距离成功也已经不远了。
嬴昊见此果断将造纸术卖给了各国并且附赠印刷术总共卖了将近两百多万金又大赚特赚了一笔快钱。
嬴昊利用造纸术就赚了个盆满钵满却并未停止薅造纸术的羊毛反而继续深度挖掘纸张的其他价值。
纸张的作用可不仅仅在于书籍还可以作用到生活中的方方面面。
小到厕纸大到窗纸油纸伞灯笼纸包装纸总之各种用途应有尽有。
一张小小的纸却被嬴昊给玩出了花样了给大秦带来数额巨大的财富。
现如今不仅各国都已掌握了造纸术甚至连不少家族都掌握了造纸术并且大量刊印书籍进行贩卖获利。
不过造纸术最大的红利已被嬴昊独吞市场上的书籍价格已经被压的很低这些家族只能跟着喝口汤而已不可能在向大秦那样赚的盆满钵满。
书籍价格变的低廉了起来之后各大家族卖书都卖不出高价来只能进行薄利多销并且扩大书籍的种类各类诗集小说话本故事集也在市面上大范围流传。
这反而使得诸子百家之中存在感最低的一家小说家开始日渐兴盛路了起来。
在现如今的大秦书籍的已经很便宜了哪怕是平民百姓也买的起但买得起并不代表能学得会毕竟学习是需要言传身教的。
基础教育则又成了大秦所面临的又一大难题。
为了解决这一大难题嬴昊在和各大官员经过多次商议之后决定拿出大秦财政的百分之一投入到大秦的教育事业当中去。
可别小看这区区百分之一平摊到国家收入上的话那可就不是一个小数字了足够嬴昊建一百所学宫了。
本来嬴昊时候准备投入百分之三的但却遭到丞相王猛等众多官员的反对理由则是目前天下尚未统一大秦的资金应该花费在更需要的地方而教育没有十几年耕种是看不到任何回报的并不适合现在就投入如此庞大的资金进去。
嬴昊听了之后也觉得非常有道理毕竟对于现在对于大秦来说一统天下才是首要任务把宝贵的有限的资金投入到看不见任何回报的教育当中却是有些舍本逐末了。
嬴昊的‘教育大发展计划’虽被否定了但不代表他就放弃发展教育业的耕种。
庸臣和能臣的区别到底在哪？
庸臣只有有钱才能办事而能臣不但有钱能够办事没钱也照样能够办事。
嬴昊现在手下已经不缺能臣了自然能够没钱也把事情给办好。
嬴昊给戏志才的任务就是让他用大秦百分之一的财政去发展教育却要发展出百分之三财政的效果来。
这个任务不可为不艰巨连嬴昊自己也不知道要如何去办但戏志才却向他打包票保证完成然后教育司司长就遭殃了。
礼部的教育司司长乃是孔子之徒颜回。
颜回之前曾担任过襄阳太守如今则被调回朝内执掌礼部六司之一的教育司。
礼部六司之中有实权的只有三司分别是：外交司、教育司和仪制司。
至于另外三司：祠祭司、主客司和精膳司所掌管的事务并不算多么重要只能算是个闲职而已所以权柄自然也不会有多重。
颜回所执掌的教育司负责掌管大秦所有的学校以及科举考试事在礼部中的权柄仅次于外交司的部门。
颜回之所以能坐上这个位置自然是沾了孔子弟子这层身份的光。
嬴昊是为了拉拢儒家才将身为儒家弟子的颜回提拔至此否则颜回是不可能登此高位的。
发展教育除了需要资金之外师资力量同样不可或缺。
颜回得知上司戏志才竟应下了这种近乎不可能完成的任务后整个人都种要疯了的冲动。
教育司如今不但钱不够人也不够怎么用大秦百分之一的财政去完成百分之三的效果来？
对于颜回的诉苦戏志才选择了直接无视大秦初立各个部门都不容易都抱怨的话那还办不办事了？
总之一句话有条件要办事没条件的话创造条件也要办事。
嬴昊就是这么和戏志才说的现在戏志才将这句话原封不动的送给颜回。
颜回是欲哭无泪啊没钱也就算了竟然还没人就这还要他出政绩他这个教育司司长当的也太难了吧。
任务虽困难了些但颜回要是完成的那可是一个大功在加上他是大秦首任教育司司长是无论如何也不可能退缩的必须要为后面掌教育的后辈们树好榜样。
颜回虽有破釜沉舟的决心但教育资源不足也是事实他不可能凭空变出资源来万般无奈之下只能求助于老师孔子。