“反正我知道明年你一堆事京兆尹那边已经查完了雍凉的情况明年一堆东西需要你审批士异恐怕会先在雍州这边的郡县进行推广。”陈曦瞟了一眼鲁肃说道。
“也就是说最后的核心还是落到了教育头上是吧。”李优看着陈曦询问道对于搞教育李优是非常满意的他对于这种挖世家根的举动是很有兴趣的虽说最近这几年世家自己也在挖根。
“核心是教育可是和之前的那种不太一样我们没有那么多的精力去搞这些分门别类定向培育需要什么类型的人就培育什么类型的人至于说上限的问题以后再说。”陈曦直接将自己的意图挑明“婆罗门的那套社会分工虽说弊端不少但优势很明显。”
婆罗门教的阶级固化问题很严重但婆罗门教在这个时代进行的详细的社会分工还是有着相当的意义可以说这种分工方式是崩塌之后的婆罗门给后来者留下的最大的礼物。
陈曦讨厌这个制度而且如果可能的话陈曦也希望进行普遍性的义务教育但这个不现实。
资源不够是一方面另一方面则在于这样的教育对于这个时代的现况而言收益率太低。
定向培育的价值在于专业化不用分心而且在有国家兜底的情况下从开始培育就已经做好了后续的安置从某种角度讲也算是计划经济下人才运转的一种的体现。
简单来说就是在接受这个定向教育之后没有什么太大机缘的话后续的道路其实已经显而易见了当然在国家处于上升期的时候后续的道路无论如何都能算是一种非常不错的保障。
这也是陈曦愿意进行定向培育的原因别的不说至少在后续几十年汉帝国都会处于上升期最多是上升的速度不同而已。
而说了优势那就不得不说缺憾了因为这种定向培育注定了过早进行专业化没有足够的积累上限较低的同时大概率选择这条路的学生根本没有挖掘出自己的天赋就闷着头走既定的道路了。
这是一个非常大的缺憾本来专业化的道路应该在夯实基础之后再迈步而出而从一开始就走专业化极大可能会出现路被锁死的情况哪怕后期进行所谓的成人大学再教育其实也已经错过了黄金阶段而那个时候就算是有资质其实也过了时机了。
简单来说从国家层面上讲这部分人的未来算是被牺牲掉了而且是在他们并没有什么选择的情况下就被牺牲掉了。
这也是陈曦比较讨厌这种未经完整素质教育就开始的专业化教育的原因毕竟完整的素质教育培育的是一种思维方式一种对于社会的认知方式至少会让学生认识到自己想做什么。
至于能不能做到那是另一码事而未完成初级教育直接进行专业定向培育很多学生根本没有完整的认知并没有对于自身有什么认识只是按部就班的进行学习这是一种很无奈的情况。
这是一种社会资源的分配形态陈曦只能这么去思考这一问题因为他的资源不够只能这么去分配牺牲一部分人选择的权利牺牲掉他们可能存在的未来去为更多的未来人博一个光明。
所以陈曦在提这件事得时候其实很清楚自己在说什么如果说各大世家看到的是鸿都门学那么陈曦看到的是别无选择。
“感觉你说这话的时候并不是很开心是因为各大世家不太愿意吗？”郭嘉有些疑惑地看着陈曦询问道。
“并不是和各大世家基本没有一点关系他们也就是嘴上说说好处足够大的话他们啥东西都能忘掉。”陈曦微微摇头说道“只是有些感慨有些时候有些选择是既定的。”
面前几人不明所以陈曦也没有解释这事自己清楚就是了也就是这个时代这种定向培育进了学校三年到五年出来直接包工作的方式只会让人觉得很爽而不会觉得这是什么扼杀。
不过想想也是貌似哪怕是后世只要包分配工作而且是正经的工作上学的时候哪怕学校管得严一些也有很多人喜欢定向培育这种事情也不是什么坏事只不过后世是高等教育加定向。
“算了这事就这么过吧目前来讲这事还是个好事不过定向的话配套工厂就需要上线了。”陈曦颇为唏嘘的岔开了话题。