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第四千一百七十七章 计划赶不上变化(2 / 2)


“你不是谋定而后动吗?”法正看着陈曦说道“而且别以为我不知道你在冀州、青州、兖州、徐州四州的厂矿都是配备了双倍的骨干而那四州的产业几乎覆盖了主流所有的产业。”

法正毕竟是和陈曦一起从泰山杀出来的经历了最早期门可罗雀的时代所以法正甚至比诸葛亮更清楚陈曦早期的布局。

“一部分被我切掉移植到更合适的地方毕竟当时做这些布局的时候还没有拿下整个天下并非是最优解东巡的时候就是去实地勘察并且进行重构。”陈曦也没有隐瞒当初建立这些的时候就做好了扩散和自我复制的准备。

“那另一部分呢?”法正直接询问道到了他这个层次也没有什么不能说的打出中原的计划是陈曦定下来的那么陈曦必然做了准备不可能到现在才手忙脚乱的进行后续的规划。

要是那样前线还打什么先想办法消化掉之前打下来的地方才是正理近千万有着其他文明痕迹的人口都不说同化了光是让他们在汉军的管理下不要搞事都很要命了。

“冀州和豫州换了一茬官僚。”陈曦面皮抽搐的说道。

就像法正估计的那样陈曦确实是给恒河流域留下了足够完整复写青徐兖冀四州主流厂矿的人手。

本来这些人今年下半年陈曦走了之后就能按时到位然后吸收当地居民搭建新的国营产业。

在本身就有足够管理经验的前提下所有下令进行复写的产业又经由陈曦亲自来往两地进行考察基本不可能存在水土不服这种问题到时候只需要进入产业运行模式恒河的人口都是人肉电池。

等产业开始大规模推进开始疯狂运转的时候恒河的人口想要退出其实都不可能退出了。

产业推进最残暴地方就在于已经彻底破坏原生的社会环境不可能再让人们回归男耕女织的田园社会只能被迫追随这种快节奏的社会生活疯狂的产出消费。

陈曦原本的想法就是在恒河这边试试超高节奏的运转在本土好歹需要讲究一些人性要劳逸结合让百姓在付出劳动之后有享有着社会运转带来福利的时间和空闲这这边可以试试新的方式。

终究得为接下来的发展积累经验再说快节奏的运转也有利于厂矿的效益只有足够高的效益汉室才能往恒河投入更大规模的兵力目前这个规模的兵力可完全不是汉室的极限而是后勤的极限。

可惜计划赶不上变化陈曦准备好玩意儿因为冀州和豫州的情况被打乱了节奏虽说李优建议说是豫州就让袁术扛包算了但李优没人性陈曦不能没人性所以给冀州安排好人员之后陈曦给豫州也安排了一批人员。

在当前这种优秀的骨干本身就是奇缺的前提下冀州和豫州一波动荡将陈曦的储备直接吸走了一半这俩地方加起来本身也有和恒河中下游差不多的人口故而只是换了一茬人就成现在这样了。

“你居然也有失手的时候。”法正面皮抽搐了两下他也明白发生了什么别看陈曦当时补坑补的好可这用的都是本应该给他法正的人力资源啊法正想要打人。

“巧妇难为无米之炊我也没办法。”陈曦无可奈何“按照我以前的习惯这种大事我起码得一备三才行可我们现在这个局面我那啥一备三?”

“那咋办?”法正目光灼灼的看着陈曦“起码给咱将那些厂矿全部建立起来啊建起来之后都不说前方物资的问题了最起码当地青壮都去上班了也没人捣乱啊。”

维稳的最高境界就是所有人去上班了不仅没人当街溜子减少了社会隐患还产出了更多的物资简直是两全其美。

更重要的是全都去上班的话靠着制度惯性去管理等时间久了人也就习惯了管理成本直接跌到全面依靠人民自我管理能力那真就是赢麻了更重要的是这种事情实属正常。

法正之前也曾想过搞厂矿但这种东西看陈曦搞还行看自己搞简直就是草台班子还没搞起来就炸了倒是汉人多一些吸纳本土居民的厂矿能运转下去。

可汉人多了本土人少的厂矿有个屁的运营价值那不是纯粹多此一举吗?所以法正趁早就放弃了没想到陈曦居然早有准备。

“我正在想办法。”陈曦摆了摆手“想要降低运营成本解决社会隐患加大产出最靠谱的方式就是让这些人都赶紧去上班至于别的办法也有但没有这个好用。”

“那就靠你了这方面我是帮不上忙了我去给北贵人出主意了!”法正眼见陈曦的神色便知道陈曦心中估计是有办法只是还在评估是否值得所以法正也不追问陈曦直接跑路将空闲留给陈曦。

陈曦目送法正离开然后不由自主的按了按太阳穴说实话他確實是有一陣子没有好好干活了而这次不得不好好干活了恒河这个问题不想办法解决统治成本摆在那里迟早无以为继。

当年日本侵华战争到后期不提太平洋失利的缘故實际上华中华北地区的统治成本已经让日本放弃广大了原野只驻守城市了终归什么玩意儿都是需要谈成本的。

果然不管是什么问题最后还是会落到人口和教育上前者决定人口数量和天才的数量后者决定了人口质量和中坚的比率难不成真的要动用那些从泰山年间五年教育培育出来的学生吗?陈曦低头开始评估是否值得。

教育普及已经搞了好几年了但并不是所有受到教育的学子都进入了国营产业之中工作绝大多数的学子在毕业季都未能进入国营产业的技术岗而是拿着陈曦下发的小额贷款去学以致用。

这么多年下来这些人之中但凡完成还款的人员陈曦那里都有一份名单并且录入了这些人当前进入的行业可以说这些都是后备。

陈曦架构的教育在元凤六年大朝会提出分科之前是有技术培训的而大多数的百姓子嗣都会选一两门常用技术以及厂矿专用的技术岗前者是选的后者是必须学的。

经过了这么多年那些青涩的学生在生活之中基本也都娴熟的掌握了技能将之变成了谋生手段。


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