“太上有立德其次有立功其次有立言此谓三不朽。”
“而大学者在明明德非谓有大楼。在于大师而大在于尔等而大。”
“玉不琢不成器。人不学不知义。凡民可入大学教以穷理、正心、修己、治人。……”
李长青得到四书五经日久无论刮风下雨、严寒酷暑都在坚持做作功课深谙四书、五经中的至理拍干净身上粘着的泥土略微沉吟双目炯炯有神一扫全场缓慢开口讲着。
诵读的音调抑扬顿挫每一句的节律恰好卡在点上纵然有些学生、工作人员的古人功底很差但他们都从内心领会李长青话语中的意思。
“人生有三件事可流传不朽第一树立高尚的道德品质第二对世间有功第三有著作。”
“而上大学的目的就在于树立自己的品德以及学习科学文化知识并非说有高楼大厦就可以称为大学必须要有好的学者、教授、大师此外好的学生同样非常重要。”
“一块没有经过雕琢过的玉石不能成为精美的玉器。一个人若不努力学习就不会懂得知识和品德。凡具备相应基础的人都可以通过上大学来明白事物的规律、端正自己内心、修身养性、与他人相处……。”
李长青从《左传》切入《大学》又引出最基础的《三字经》引经据典间层层解释什么大学大学是做什么的为什么要上大学。
计算机学院的那位大一新生只是温安学院乃至全华夏大学生的一个缩影很多学生经历九年义务教育再读三年高中就稀里糊涂地踏入大学然后浑浑噩噩的玩四年最终不仅没有学到东西反而将以前学到的都忘记了。
李长青的读书声振聋发聩让他们明白上大学的意义。
邱乐贤、谢满山等学校领导亦听得面红耳赤按照李长青对大学的定义温安学院徒有其表在师资上根本达不到大学的标准不禁面露愧色又暗自庆幸请得李长青出山。
“啪啪啪……”
李长青话音落学生、老师自发鼓掌掌声经久不绝。
邱乐贤也用胳膊夹着话筒然后使劲鼓掌双手都拍得通红想着自己刚才还在替李长青担心现在发现太多余了。
等掌声渐渐平息邱乐贤重新拿起话筒笑逐颜开地对台下的学生说道：
“李先生回答得怎么样我就不多说刚才的掌声就已经说明一切再给大家一个提问的机会让李先生给大家解惑！”
“三二一”
“好中文系大二倒数第一排个子高高的那位！”
邱乐贤刚开始让人举手提问的时候举手的人寥寥无几但李长青回答完第一个问题后现在只有少数几个极其内向的人没有举手邱乐贤只好点看着显眼的人。
“李先生您好刚才听您回答计算学弟的问题收获很多您刚才提到上大学的目的在于树立自己的品德以及学习科学文化知识那么想问如何来权衡两者之间的关系呢？”
中儿媳大二倒数第一排的那位男生站起来后如鹤立鸡群望着就像一个小巨人身高就算不到两米也相差不远留着短平头脸上还有些痘坑瓮声瓮气地问道。