一节大课有两小节每节四十五分钟。
李长青已经讲完一节现在到了课间休息的时候。
同学们对李长青课上讲的东西赞叹不已从一个很神奇的领域来描绘数学的美而且讲得很有理有据让人信服。
田广文、丁绍元研究数学一辈子也才发现数学居然有这么一面！
课间休息的时间很短同学们基本都待在自己的位置上消化李长青所讲的内容即便已经下课课堂都显得非常安静。
“李老师您刚才讲数学与周易的时候谈到阴阳学现在也有很多摆摊算命的神棍请问李老师能算到我今天早餐吃的什么吗？”
蓦然一位坐在最后一排穿着黑色卫衣的学生想到件很好奇的事就大声地向李长青发问在整个教室显得格外突兀瞬间吸引了大部分人的目光。
丁绍元则担忧李长青会误以为那位学生在骂他神棍皱着眉回头看一眼接着观察李长青的脸色见李长青若无其事才稍稍放心。
在座的学生们虽然不爽那位穿着黑色卫衣的男生打断了他们的思绪却也都很期待李长青会如何回答。
李长青对《易经》的理解更多站在儒家的角度从治国齐家修身养性的角度来理解。
在阴阳家的职业中李长青懂得风水堪舆、麻衣相法、五行大阵也没有关于易经中易数的传承。
换其他任何一个人李长青都回答不出来大概会故作高冷不屑于回答但偏偏就提问的这位学生早上吃的什么李长青还真知道这不就是他早上开车路过学校门口时看到好不容意排长队买到个烧饼最后还掉在地上的那位同学吗？
“你叫什么名字？”
李长青记得那位同学把掉在地上的烧饼重新捡起来放在嘴里可能现在绝大多数人都不会这么做所以颇为感兴趣未回答他的问题反而要有兴致地问起那位学生的名字。
“额袁天赋……”袁天赋也一愣不是他在向李长青提问吗？
“半似日兮半似月曾经掉在泥土里！“
李长青点点头心中冒出股恶趣用充满磁性的声音念着一句诗。
“《烧饼歌》的前半句李老师是说你吃的烧饼后半句是说你的烧饼掉在泥土上了！”
“天赋李老师到底说对没有啊？”
很多学生都玩过一款叫英雄杀的游戏对里面刘伯温的台词非常熟悉挨着袁天赋坐的几位学生立即向袁天赋确认。
“难道说李老师当时看见自己了？不可能啊整个温安学院两万多名学生数学学院就有上千名学生而自己只上过一节数学课李老师在恰当的时间遇见当时的自己概率太低了应该不可能！难道真是算出来的？“
李长青刚念完袁天赋整个人都懵了听到同学在拉他的衣袖才迷迷糊糊地说道：“完全正确……”。