来到大唐不到半年李钦载不想立什么“睿智高人”之类的人设太累也太装了。
前世高考只考了四百多分他这位高人只上了个二本大学期间更是迟到旷课谈恋爱四年校园生活对校外的歌厅酒吧饭馆烂熟于心反倒是学校的图书馆长啥样他却完全不知道。
期末挂科更是家常便饭搞得李钦载必须每个学期要在学科老师面前声泪俱下痛哭忏悔才能换得老师的一时心软纵虎归山下学期继续糜烂颓废的大学生活。
这位高人前世的做派若被李治知道怕是当场会高呼刀斧手将这招摇撞骗的高人乱刀砍死。
来到大唐时日不短李钦载早就知道其实古人对数学还是颇有研究的比如《九章算经》《海岛算经》《周髀算经》等等约等于后世的数学课本。
众所周知的圆周率当欧洲美洲的土著猢狲们还在漫山遍野采野果睡山洞时中国的古代先人们便已算出圆周率的小数点后七位数。
成就不可谓不傲人对数学的研究也很深入。可惜的是朝廷对明算科并不重视每次科考取士明算科的人才远不如明经科寥寥数人高中后也是随便任个闲散之职任其自生自灭。
这就导致明算科人才日渐凋零朝堂君臣也从不觉得明算科人才凋零对国家会造成怎样的影响因为大致看起来毫无影响。
今日李钦载当着李治的面用数学知识给李治好好上了一课。
明算一道无论是古代还是现代都是非常管用的而且对国家的影响也是十分重大的。
盯着沙地上的公式和那一连串的阿拉伯数字以及古怪的符号李治的眼睛都快凸出来了。
“这些……是你刚刚算出来的？就用这一串古怪的东西算出来的？”李治不敢置信地问道。
李钦载点头：“是这只是明算科的作用之一它能用于各个方面。”
“盖房子如何计算房梁高度砖块大小地基打多深。”
“军队后勤粮草辎重运送多少配民夫马匹几何甲地至乙地耗费时日长短。”
“一亩田种下麦子麦种横间与纵间距离多少总数多少预估产量多少。”
“陛下生活中方方面面需要用到的知识明算科都能轻松办到就像臣刚刚所做的那样画一串古怪的符号须臾之间便可得出答案。”
李治不自禁地挺直了身子此时的他已真正开始洗耳恭听了。
“这串古怪的符号究竟是何意思？”
“臣管它们叫运算符号以及阿拉伯数字……”
李治皱眉：“阿拉伯是何物？是地名吗？为何不叫‘大唐数字’？”
“呃叫什么都可以它其实起源于天竺多年后被传到了大食才真正流行起来用来记取数字非常简易方便。”
提起“大食”李治面色不太好看忍不住哼了一声。
大食也就是前世所说的中东阿拉伯与大唐西域接壤。