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第三十二章:永不言弃(2 / 2)


课间活动时间我找到从辉进行一次长谈领他学习了中学生手册让他明白自己的做法是错误的但他始终没有承认自己的错误。

一天我发现在课外活动时从辉主动在给学校操场四周的树浇水我终于发现了从辉的一个闪光点及时表扬了他他脸上虽然没有喜悦但没有批评他那时的愤怒了。

每当我遇见从辉时都会主动和他打招呼他虽然从来都没有反应但我想这样也许会缩短我们之间的距离。

后来我在教学中实行小老师制度从辉主动和耿康【化名】结为一组让耿康辅导他。耿康也是个不老实没有自控力的学生他俩一会趁我不注意时偷偷较手劲一会儿较脚劲结果这两个气壮如牛的家伙把桌子蹭也踩断了。我只好拆散他们这一组给他找了一个成绩较好且自控能力较强又会讲解的刘霆并让他们这一组与另一组进行比赛。我发现从辉慢慢地对学习有了兴趣。有一次我提出一个有一定难度的问题全班同学都在沉思着突然从辉说出了正确答案我激动得夸奖他;‘太棒了!’全班同学也感到惊奇然后送给了他热烈地掌声。我的赞赏和同学们的掌声让从辉有了荣誉感同时也增强了自信。从此以后从辉违反纪律的现象很少发生了他的地理成绩进步很快曾经跃进过全班前二十名性格也变得开朗了许多。

三不写作业的刘红

刘红各科作业从不主动做经常让老师找着逼着做作业。

一次课代表给我送来地理作业告诉我刘红的地里作业又没有交。我找到刘红嘱咐她把地理作业做好交上来谁知她把我的话当作耳旁风过了二天都没有交地理作业。课间我到教室找她告诉她;作为一个学生必须按时交作业但她还是经常不交作业。

一天刘红被某科老师叫到办公室补作业我给她一个凳子让她坐到办公桌前写作业我看到刘红的字写得很漂亮随口夸道;“刘红的字真漂亮不写作业真可惜了!浪费了!”我看到刘红露出了自豪的笑容。我这一夸拉近了刘红和我的距离从此刘红写作业比以前好多了。

看到刘红的作业经常出错我让成绩较好的王丹辅导她学习并让王丹按时检查她的作业对她进行面批错误的地方当面让她改正。

从此以后刘红的作业很少出错并且再也没有不交作业的现象了。

永不言弃即使这一次不一定能够获得成功但它使我们得到了锻炼积累了经验和教训使我们成长起来为将来的成功奠定了基础。在这里我想大喊一声;:“永不言弃成功就会等着你”!


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