x 中年文士手舞足蹈激动地低呼了数遍方才停下了动作到了另一座长殿前推门而入。
楚王死了这么高兴就好像对方是他仇人似的赵青心中不由得吐槽道。
她思索了一番感觉就算会造成大的影响对于如今修为尚浅的自己来说也扯不上什么关系难以参与其中。
向着敞开了小半的殿门口走近了半步赵青终于看到了内部的具体景象。
宏伟的大殿里陈设简朴明如白昼前殿的位置摆着一列一列的兵器架使人仿似进入了一座兵器的森林内。
摆放的青铜架上挂满各式各样的兵器剑、戈、矛、戟、铍、钺……数量成百上千且每一件均是上品均在当初彭氏五老的兵器之上。
她眼尖地发现其中有好几十件并不是越国的常见型制倒像是来自吴国的战利品。
特别吸引了赵青注意力的是一张通体乌黑色的大弓挂在对正门口的梁柱上。
弓弦乌光闪闪披着一层濛濛的清光细看下去给人以一种深邃无比的感觉；弓旁挂着一个精美的箭筒筒内装了三支特别粗长的箭每一支箭也是乌光闪烁、锋利之极。
弓箭类的神兵赵青还是第一次看到不禁多瞧上了几眼。
话说这一类的神兵是不是每支箭就能算是单独的一件神兵或者说就相当于神弓的“子剑”？
至于那件纯钧的子剑如此珍贵的宝物自然并没有对外展示。
没有细想下去她将目光投向了后殿发现了殿内喧嚣声的来源。
那是一群闹哄哄的青年学生总数有百十人每一个人都拿着精良的兵器两两成对正在进行着切磋。
令赵青颇感到意外的是武院里的弟子不应该都是资质过人的天才吗怎么交手波及的范围只有这么一点？
后殿大约有二十丈见方的面积每一对学生也就占据了两三丈的区域。按理来说只要达到了化劲的层次除非刻意收敛不然会影响到他人。
“品鉴兵器之法有三一曰视二曰听三曰用循序渐进不可违也。”一个苍老的声音突然间响起压住了殿内其他人交手的响声。
赵青定晴望去只见一位白发苍苍的老者手握一把鎏金铜尺挥手止住了后殿百人的动作继续开口道：“若要将兵器的威力发挥到极致自然应该先仔细了解手中兵器的具体情况。”
“若不知其长几丈几尺几寸几分几厘几毫不知其重几斤几两几钱几分几厘几毫不知其每一个组成部分的细微数据又何谈对兵刃有过真正的了解？”
原来讲的是品鉴了解兵器、将兵器威力完全发挥的法门吗？怪不得要在神兵殿中讲课众人在交手时也刻意有所收敛。
赵青心中暗暗思索觉得这种品兵之法是自己以往没怎么思考过的。
倘若对兵器的了解达到了一种惊人的程度或许自然而然就能将招式提升到一定的水平？
如能通过特别的训练与体悟极快地掌握兵刃的各项数据应该能在刚拿到一件新兵器的瞬间就成功做到“人兵合一”？
根据《天兵炼形引气法》的记载兵器的品级达到神兵的层次其内蕴含着的奥秘有如一方小天地若能完全探明理解便可以上窥六气境的玄奥相当于打开了半扇通往更高境界的大门。
这其中的道理隐约相合而一给她带来了一些启发。
赵青原先还以为会稽武院的教学内容可能会相当枯燥想不到实际上颇有趣味。
……
又在殿门口旁听了一会她向着另外一座大殿走去依旧待在门口倾听。
这一次是一个中年人的声音在用严肃的语气讲解道：
“吴国孙武孙长卿所著的兵书不知你们是否有了解过？他的一十三篇兵法既是当世近乎无敌的军事手段亦可以被视为精深玄奥的武学理念。”
赵青在心中微微点头孙子兵法内容博大精深思想精邃富赡逻辑缜密严谨在一切竞争与对抗的领域都能起到指导的作用。
光是“知己知彼百战不殆”“出其不意攻其不备”“先为不可胜以待敌之可胜”等几条就蕴藏着极深奥的道理处处都能够用到。
从这个方面来看孙武本人的武学修为定然也是高深莫测到了一个极惊人的程度。
赵青心中暗暗思索着话说越国武院公然教授吴国将军的学说这就是吴越版本的“师夷长技以制夷”吗？
至于越国可以拿到吴国的《孙子兵法》她倒是并不意外。
毕竟孙武在被伍子胥推荐给吴王阖闾的时候就已经写好了兵书随后很快就在吴国高层流传开来。
在孙武跟伍子胥一起率军破楚之后他的兵法也随之名震天下被各国秘卫想方设法取得也在情理之中。
当然就算兵法传遍了天下被无数人竞相学习但又有何人能与孙武本人相比呢？
中年人沉猛有力的声音继续响起道：“孙武在《虚实篇》中提出‘微乎微乎至于无形；神乎神乎至于无声故能为敌之司命。’”
“无形无声敌人窥探不出形迹神妙处便像毫无一丝可供敌人察听的轨迹因此能将对手操纵于股掌之上。你们先前所学的‘形空音绝御神劲’就是依据这其中的道理而被创出的。”
“《势篇》有言道凡战者以正合以奇胜。故善出奇者无穷如天地不竭如江河。终而复始日月是也；死而复生四时是也。”
“声不过五五声之变不可胜听也；色不过五五色之变不可胜观也；味不过五五味之变不可胜尝也；战势不过奇正奇正之变不可胜穷也。奇正相生如循环之无端孰能穷之？”
“我自己所修行的‘无渊往复还生诀’所追求的理想境界正是将‘奇正之变’发挥到‘循环往复’的地步从而求得‘死而复生’的蜕变。”
听着中年人讲述的话语赵青心中颇有些惊讶“形空音绝御神劲”？“无渊往复还生诀”？