这么放诞的行为再加上钱谦益作为东林党人、顾宪成的弟子学习的是东林书院推崇的程朱理学朱由检更加认识到了他的复杂性——
这是一个思想行为都很矛盾的人他的学问和认识都不成熟立场也不坚定。
所以这个人是能拉拢的甚至能被改造。
转着这些想法朱由检决定对他多了解点。又听钱谦益提起顾宪成和管志道的争论对这些学术上的事情表示很感兴趣。
想到自己之前打算推广标点符号的事情朱由检让身边的太监把相关文稿拿过来说道：
“这是朕制定规范字时根据古人用的句读定下的标明句读和语气的符号简称标点符号。”
“钱卿是一代文宗可以多看一下试着在新写的文章中使用。”
“如果觉得好用就对外推广一下。这样很多学术上的事情就没有那么多争论了。”
让太监把文稿递给钱谦益让他好好观看。
钱谦益仔细查看发现除了句读常用的句号外皇帝还定下了逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、问号、叹号、省略号等标点符号标明了用法不说还有几篇例文包含了上下竖排和左右横排时标点符号的用法。
看着这些符号他仿佛打开了新天地。因为他认识到如果这些标点符号推广开大明所有的书籍都会重新解释。不同句读带来的解释也有可能让各个学派吵翻天。
自己提前知道这些提前对一些经史文章定句读就能掌握解释权稳固文坛地位。
更别说推广标点符号这件事是能够青史留名的功绩。
所以钱谦益极为激动当即就下拜道：
“陛下此为万世功也！”
“陛下信任微臣臣必肝脑涂地！”
对皇帝的怨念一扫而空高高兴兴地接下了这个任务。
朱由检见钱谦益这个文宗能接受对标点符号是否能推广开已经再无怀疑。
想着以后自己看臣子的奏疏会更加快捷甚至有可能在划分句读时掌握一些经典的解释权他心中就很高兴向钱谦益道：
“钱卿能这样想就好也不枉朕的苦心。”
“另外标点符号这件事一定要在会试后再放出去。”
“以免举子分心带来不必要的麻烦。”
这个考虑是朱由检早就把标点符号定下来却没有推广的原因。
实在是句读的划分关乎经义解释。如果在考题上出现异议有可能引起举子反对凭空出现波折。
所以他打算在会试后再推广用三年时间过渡在下一科使用标点符号。
钱谦益也知道其中利害认为皇帝的嘱咐很恰当。对这个年轻的皇帝再也不敢小看。
甚至他还想到了之前和袁可立交流时对方说朝堂上的政策都经过深思熟虑的事情。这让他下定决心向袁可立好好请教摸清皇帝制定政策的意图揣摩好皇帝的心思。
这次冒然上疏引发风波、险些让自己丢官去职的事情钱谦益是再也不想经历了。
他决定向温体仁学习学会揣摩圣意。
在经过这次风波后钱谦益变得更加成熟更明白做官的道理。
朱由检在东林党中也收获了一个可以合作的人。(本章完)